Presencial
Programa de Inglés para Adolescentes
Inicia el 23/02/2026
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Bs.1400.00
El dominio del idioma inglés se ha convertido en una competencia esencial en un mundo cada vez más globalizado. En este contexto, el Programa de Inglés está diseñado para desarrollar las habilidades lingüísticas básicas (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de un enfoque integral que responde a las necesidades individuales de los estudiantes. Aprender inglés durante la adolescencia es particularmente significativo, ya que esta etapa es clave en el desarrollo cognitivo y social, permitiendo a los jóvenes adquirir el idioma con mayor eficacia y prepararse para los desafíos académicos, profesionales y culturales del futuro.
El programa no solo busca alcanzar un alto nivel de competencia lingüística, sino también fortalecer la confianza y la capacidad comunicativa de los estudiantes, habilidades fundamentales para su desarrollo personal y profesional. Para ello, se emplea un método de Enseñanza-Aprendizaje Comunicativo, que promueve el uso activo del idioma en contextos reales, favoreciendo una mejora continua en la comprensión y expresión oral.
Jovenes entre 13 y 17 años
En respuesta a la era de la Transformación Digital, integramos las credenciales digitales con tecnología Blockchain en el reconocimiento de logros adquiridos por los participantes de nuestras capacitaciones de Educación Continua, destacándonos como pioneros en Bolivia.
Este curso ofrece un certificado digital de asistencia con tecnología Blockchain que reconoce las habilidades y conocimientos adquiridos; para obtenerlo, es necesario completar el curso cumpliendo con el requisito de una asistencia mínima del 80%.
Este tiene las siguientes características:
- Metadatos Integrados: Cada credencial digital contiene datos que describen la información clave sobre la certificación, incluyendo los criterios de otorgamiento.
- Tecnología Blockchain: Esta tecnología proporciona un registro inmutable y seguro de cada credencial emitida, lo que impide su falsificación o alteración.
- Verificación en tiempo real: Pueden ser verificadas en tiempo real a través de un enlace web o un código QR.
- Sociabilización: El titular puede compartir sus credenciales directamente en plataformas profesionales como LinkedIn, en redes sociales, o incluirlas en sus firmas de correo electrónico.
Ninguno
El programa de inglés se basa en los estándares establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas, de acuerdo a los seis niveles establecidos:
Nivel 1: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender y utilizar frases sencillas para satisfacer necesidades inmediatas. Esto incluye presentarse a sí mismo y a otros, hacer preguntas básicas y responder a ellas en situaciones cotidianas. Además, puede entender información clave en anuncios o carteles sencillos y escribir notas cortas. El objetivo principal de este nivel es que el estudiante adquiera la confianza necesaria para comunicarse en situaciones básicas y sentar las bases para un aprendizaje más avanzado.
Nivel 2: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato, cuando puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce y cuando puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
Nivel 3: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.), cuando sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales y cuando sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Nivel 4: se adquiere cuando el aprendiz es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; cuando sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; cuando es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Nivel 5: se adquiere cuando el estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización; cuando puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores y cuando puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
Nivel 6: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos; cuando sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada; cuando puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos yprofesionales y cuando puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
MATERIAL DIDÁCTICO
La serie American Headway de la editorial Oxford, se ha consolidado como una herramienta pedagógica de gran valor en la enseñanza del inglés a nivel universitario. Su metodología, cuidadosamente diseñada, combina de manera equilibrada el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) con un sólido fundamento gramatical y un amplio vocabulario. Esta combinación permite a los estudiantes adquirir un dominio integral del idioma inglés, preparándolos para comunicarse de manera efectiva en diversos contextos.
Uno de los aspectos más destacados de Headway es su enfoque comunicativo. Los materiales didácticos presentan situaciones y temas relevantes para la vida cotidiana y profesional, lo que motiva a los estudiantes y facilita la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Además, la variedad de ejercicios y actividades propuestas promueve el desarrollo de habilidades comunicativas esenciales como la negociación, la resolución de problemas y la expresión de ideas propias.
En resumen, la serie American Headway ofrece un marco sólido para el aprendizaje del inglés. Su estructura clara, su contenido actualizado y su enfoque comunicativo la convierten en una elección ideal para programas universitarios que buscan brindar a sus estudiantes una formación lingüística de calidad. Al adoptar esta serie, las instituciones educativas garantizan que sus estudiantes adquieran las competencias necesarias para desenvolverse con éxito en un mundo globalizado.
Para aquellos estudiantes que desean obtener certificaciones internacionales de inglés, American Headway es una excelente herramienta de preparación. La serie alinea su contenido con los requisitos de exámenes como el IELTS, TOEIC y el TOEFL, lo que permite a los estudiantes familiarizarse con el formato de las pruebas y desarrollar las habilidades necesarias para obtener una buena puntuación.
Descarga aquí el folleto informativo
Resumen
El dominio del idioma inglés se ha convertido en una competencia esencial en un mundo cada vez más globalizado. En este contexto, el Programa de Inglés está diseñado para desarrollar las habilidades lingüísticas básicas (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de un enfoque integral que responde a las necesidades individuales de los estudiantes. Aprender inglés durante la adolescencia es particularmente significativo, ya que esta etapa es clave en el desarrollo cognitivo y social, permitiendo a los jóvenes adquirir el idioma con mayor eficacia y prepararse para los desafíos académicos, profesionales y culturales del futuro.
El programa no solo busca alcanzar un alto nivel de competencia lingüística, sino también fortalecer la confianza y la capacidad comunicativa de los estudiantes, habilidades fundamentales para su desarrollo personal y profesional. Para ello, se emplea un método de Enseñanza-Aprendizaje Comunicativo, que promueve el uso activo del idioma en contextos reales, favoreciendo una mejora continua en la comprensión y expresión oral.
Público objetivo
Jovenes entre 13 y 17 años
Metodología
Nuestra metodología está basada en Métodos Comunicativos que se enfocan en promover lo siguiente:
- Creatividad e innovación
- Pensamiento crítico y resolución de problemas
- Comunicación y colaboración
Para alcanzar nuestros objetivos, se realizan diferentes tipos de actividades, enfocándonos en trabajos en parejas, grupales, juego de roles, trabajos en la plataforma con retroalimentación de los docentes, así mismo, presentaciones orales, trabajos escritos, elaboración de proyectos y uso de las tecnologías, entre muchos otros.
Nuestros docentes tienen el deber de evaluar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y brindar calificaciones, esto se da al inicio del programa con una evaluación del nivel para reforzar a los estudiantes que lo necesiten y al final de cada módulo para promover a los estudiantes al siguiente nivel. Por ello, estas evaluaciones se las realiza de la siguiente forma:
Evaluaciones Sumativas: se cuenta con pruebas por unidad a ser desarrolladas en la plataforma, así mismo, con pruebas después de las Unidades 1 a 4 y 5 a 8, y una prueba final de todas las unidades.
Participación en el aula se evalúa de la siguiente forma:
- La frecuencia con la que los estudiantes participan y la calidad de la participación.
- Se brinda retroalimentación a los estudiantes de vez en cuando para que sepan si están cumpliendo con las expectativas o si necesitan mejorar su participación.
Información importante
Certificación
En respuesta a la era de la Transformación Digital, integramos las credenciales digitales con tecnología Blockchain en el reconocimiento de logros adquiridos por los participantes de nuestras capacitaciones de Educación Continua, destacándonos como pioneros en Bolivia.
Este curso ofrece un certificado digital de asistencia con tecnología Blockchain que reconoce las habilidades y conocimientos adquiridos; para obtenerlo, es necesario completar el curso cumpliendo con el requisito de una asistencia mínima del 80%.
Este tiene las siguientes características:
- Metadatos Integrados: Cada credencial digital contiene datos que describen la información clave sobre la certificación, incluyendo los criterios de otorgamiento.
- Tecnología Blockchain: Esta tecnología proporciona un registro inmutable y seguro de cada credencial emitida, lo que impide su falsificación o alteración.
- Verificación en tiempo real: Pueden ser verificadas en tiempo real a través de un enlace web o un código QR.
- Sociabilización: El titular puede compartir sus credenciales directamente en plataformas profesionales como LinkedIn, en redes sociales, o incluirlas en sus firmas de correo electrónico.
Requisitos
Ninguno
Objetivos de aprendizaje
El programa de inglés se basa en los estándares establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas, de acuerdo a los seis niveles establecidos:
Nivel 1: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender y utilizar frases sencillas para satisfacer necesidades inmediatas. Esto incluye presentarse a sí mismo y a otros, hacer preguntas básicas y responder a ellas en situaciones cotidianas. Además, puede entender información clave en anuncios o carteles sencillos y escribir notas cortas. El objetivo principal de este nivel es que el estudiante adquiera la confianza necesaria para comunicarse en situaciones básicas y sentar las bases para un aprendizaje más avanzado.
Nivel 2: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato, cuando puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce y cuando puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.
Nivel 3: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.), cuando sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales y cuando sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Nivel 4: se adquiere cuando el aprendiz es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; cuando sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; cuando es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Nivel 5: se adquiere cuando el estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización; cuando puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores y cuando puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
Nivel 6: se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos; cuando sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada; cuando puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos yprofesionales y cuando puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Contenido
MATERIAL DIDÁCTICO
La serie American Headway de la editorial Oxford, se ha consolidado como una herramienta pedagógica de gran valor en la enseñanza del inglés a nivel universitario. Su metodología, cuidadosamente diseñada, combina de manera equilibrada el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) con un sólido fundamento gramatical y un amplio vocabulario. Esta combinación permite a los estudiantes adquirir un dominio integral del idioma inglés, preparándolos para comunicarse de manera efectiva en diversos contextos.
Uno de los aspectos más destacados de Headway es su enfoque comunicativo. Los materiales didácticos presentan situaciones y temas relevantes para la vida cotidiana y profesional, lo que motiva a los estudiantes y facilita la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Además, la variedad de ejercicios y actividades propuestas promueve el desarrollo de habilidades comunicativas esenciales como la negociación, la resolución de problemas y la expresión de ideas propias.
En resumen, la serie American Headway ofrece un marco sólido para el aprendizaje del inglés. Su estructura clara, su contenido actualizado y su enfoque comunicativo la convierten en una elección ideal para programas universitarios que buscan brindar a sus estudiantes una formación lingüística de calidad. Al adoptar esta serie, las instituciones educativas garantizan que sus estudiantes adquieran las competencias necesarias para desenvolverse con éxito en un mundo globalizado.
Para aquellos estudiantes que desean obtener certificaciones internacionales de inglés, American Headway es una excelente herramienta de preparación. La serie alinea su contenido con los requisitos de exámenes como el IELTS, TOEIC y el TOEFL, lo que permite a los estudiantes familiarizarse con el formato de las pruebas y desarrollar las habilidades necesarias para obtener una buena puntuación.
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Docentes
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Muy pronto daremos a conocer al experto que estará a cargo del curso, un profesional con sólida experiencia en el área y con la capacidad de brindar herramientas prácticas y aplicables desde el primer día.
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